各二级学院、专业负责人、公共基础课教师：

      课程标准是学校落实党和国家关于技术技能人才培养总体要求,规范课程设置与规范教学行为的纲领性文件。它规定了课程的性质与目标、教学内容与要求、实施建议、教学评价等要求,与人才需求调研、职业分析、人才培养方案一脉相承,是课堂教学实施、师资队伍建设、教材建设、教学资源开发、设施设备配备、教学督导评价的依据。

      为进一步加强学校课程标准的制定和实施管理,规范教学行为,提升教学质量，按照北京市教委《关于开展职业教育国家教学基本文件落实情况自查工作的通知》（京教函【2023】444号）、《北京市职业院校教学管理通则》《bob体育中国入口 关于编制课程标准的指导意见》（院教发【2023】13号）等相关文件要求，学校启动课程标准编制工作。现将有关事宜通知如下：

一、编制范围

      2023版人才培养方案课程设置中的公共基础课、专业基础课、专业核心课、综合应用课、素质拓展课等都在修订范围内。

二、编制要求

      具体要求详见《bob体育中国入口 关于编制课程标准的指导意见》（院教发【2023】13号）文件内容。

三、具体程序

   （一）第一阶段：完成2023-2024-1学期所开设课程的课程标准编制。

    1.成立工作小组（2023年11月13日前完成）。各专业负责人是课程标准编制工作的主要责任人，要组织好所负责专业的课程主讲教师进行课程标准编制工作，分配、指导、检查、审核、上报每一门课程标准的编制工作。

    2.编写初稿（2023年11月30日前完成）。各课程主讲教师在研读人才培养方案等教学文件资料和进行本课程职业分析与教学分析基础上，构建课程结构框架，把职业分析和教学任务分析转化为理论与实践结合的课程内容，编写课程标准初稿。初稿完成后提交至各专业负责人。

    3.审核修改（2023年12月15日前完成）

    专业负责人邀请行业企业人员和有关专业教师对课程标准初稿进行讨论、修改，形成课程标准送审稿。

    4.校级审定（2023年12月30日前完成）

    各二级学院、专业负责人以专业为单位进行资料汇总，每个专业下分专业基础课、专业核心课、综合应用课（实训实操）三个文件夹归类课程标准，然后以专业为单位于2023年12月18日之前报送至教务处杨堃鹏老师处。教务处组织学校学术与教学专家委员会邀请有关专家对课程标准送审稿进行审定，确定为试行性专业课程标准。

注：公共基础课主讲教师于12月1日前将编制好的课程标准提交教务处杨堃鹏老师处。

  （二）第二阶段：完成2023-2024-2学期所开设课程的课程标准编制。

     1.成立工作小组（2024年2月29日前完成）。

     2.编写初稿（2024年3月29日前完成）。

     3.审核修改（2024年4月12日前完成）

     4.校级审定（2024年4月26日前完成）

注：公共基础课主讲教师于3月29日前将编制好的课程标准提交教务处杨堃鹏老师处。

     具体工作内容及要求同第一阶段，时间安排根据实际情况进行相应调整。

   （三）第三阶段：（针对在第五学期开设课程的个别专业）

     2024年9月1日-10月1日，完成2024-2025-1学期所开设课程的课程标准初稿。

     1.成立工作小组（2024年9月6日前完成）。

     2.编写初稿（2024年10月1日前完成）。

     3.审核修改（2024年10月25日前完成）。

     4.校级审定（2024年10月31日前完成）。

     具体工作内容及要求同第一阶段，时间安排根据实际情况进行相应调整。

    四、工作要求

    1.高度重视，加强组织领导。各二级学院、专业负责人要提高认识，提早安排部署，专人负责，全面动员，认真扎实地组织好课程标准编制工作。

    2.加强指导，全面提高课程标准编制质量。各二级学院、专业负责人要按照编制内容要求加强课程标准编制工作的培训与指导工作，带动全体参与编制工作的教师做好课程标准编制工作。

    3.落实课程思政要求。各门课程须肩负起育人责任，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。在编制课程标准过程中，需结合自身特点，明确将价值塑造列入课程教学目标，同时深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。

    4.课程编制模板严格按照教务处所提供的模板格式进行编制，编制内容可以在模板基础上进行创新。请在规定时间内完成相应工作任务，按时提报材料。

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二〇二三年十一月八日